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厦门城市职业学院学报

厦门城市职业学院学报

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《厦门城市职业学院学报》创办于1999年，经新闻出版总署批准，2012年第1期起，由原《厦门教育学院学报》正式更名为《厦门城市职业学院学报》，更名后为季刊，大16开，国内统一刊号为:CN35-1312/G4，国际标准刊号为：ISSN2095-2724。国内外公开发行。主要栏目有：“示范性现代职业院校建设”“职教理论”“专业建设”“职教文化”“课程与教学”“技术应用”“实验实训”“校企合作”“就业指导”“思政研究”“高校管理”“师资研究”等。本刊是“中国学术期刊综合评价数据库”来源期刊，“中国期刊网”全文收录期刊，“万方数据——数字化期刊群”全文收录期刊。先后共有18篇文章被中国人民大学书报资料中心报刊复印资料全文转载。“闽台职教”作为本刊的重点栏目，旨在探索海峡两岸高等职业教育发展规律，服务高职教育教学，服务现代化建设事业。文章一经本刊刊用，即按规定付给作者稿酬，并赠送该期学报两本。
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  • 发文量：708
  • 被引量：1042
  • H指数：11
  • 开始收录时间：1999(1)
  • CNKI综合因子：0.075
  • 维普期刊影响因子： 0.62
  • 万方期刊影响因子：0.76
  • 创刊时间：1999
  • 国内刊号/CN：35-1312/G4
    国际刊号/ISSN：2095-2724
  • 发行周期：季刊
    邮发代号：
  • 主管单位：厦门城市职业学院
    主办单位：厦门城市职业学院
厦门城市职业学院学报-联系信息
  • 主编：唐宁
  • 电话：0592-5909086
  • 邮箱：xuebao@xmcu.cn
  • 地址：福建省厦门市前埔南路1263号
  • 邮编：361008
厦门城市职业学院学报-获奖情况
  • • 2017获得全国高职院校"优秀学报"（全国高职院校学报研究会）
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厦门城市职业学院学报 >2024年第4期
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共4384条结果
  • 摘要：陈嘉庚先生创办的高校具有嘉庚的爱国思想、师生的爱国事迹等天然育人红色资源,肩负教育强国的历史使命。高校应以可亲、可敬、可爱的校史教育当代大学生,以发挥红色校史厚植爱国情怀、实现价值引领、强化文化认同的育人价值。高校应加强收集、整理、转化与应用红色校史,通过整合教学资源与丰富文化载体,将“红色”元素融入课堂教学、线上阵地、校园文化、实践活动、景观设计等,贯穿于人才培养的全过程。
  • 摘要：“提质培优”背景下,本科层次职业教育教师韧性评价指标体系构建是契合教师综合发展诉求、符合国家人才培养目标的现实动因。本科层次职业教育教师韧性评价指标体系的构建应以均衡性、多元性、实践性、创新性为原则,关注评价资源公平化、重视评价主体特色化、注重评价过程一体化、突出评价指标多样化。据此,在“提质培优”背景下,本科层次职业教育教师韧性评价的实施应注重软功建设与硬功建设协同、内部驱动与外部驱动适配、过程评价和总结评价同步。
  • 摘要：目前,职业教育产教融合中存在主体参与诉求错位、类型教育不明显、产教融合缺乏有效机制等诸多问题。应通过产教融合优化办学格局,整合办学资源,建构运行机制,促进职业认同,从办学体系优化夯实职业教育类型定位。同时,基于行动者网络理论建构,促进产教融合系统生成,要明确行动主体,建构关键内容,生成行动网络,塑造运行机制,从而实现“产”与“教”从“主体分立”到“融合再造”。
  • 摘要：抗战时期,集美职业学校内迁办学,其目标是培育社会所需职业技术人才,组织抗日宣传与支援力量,深植职业技能报国信念;其办学形式是政、企、校、社合作,因地因时调整教学环境,“外输内控”保障办学经费,校友、良师共克师资时艰;其育人机制是学生管理军事化,坚持专业实践,突出爱国教育,培育紧缺人才。集美职业学校内迁办学呈现出“三个坚守”与“三个突破”,即坚守办学初心、坚守家国情怀、坚守专业发展,突破有限主体、突破环境局限、突破思维定势。抗战时期集美职业学校内迁办学经验对陈嘉庚创办的中职学校乃至更多中职学校的办学,具有一定的启迪与借鉴意义。
  • 摘要：信息技术赋能思政课教学是新时代高职院校发展的必然趋势,是推动思政课改革创新的现实需要,也是回应大学生期待更好教育的主动作为。当前,信息技术赋能思政课教学存在信息技术与课程简单叠加,过度依赖技术手段、弱化教师课堂教学主导地位,技术背后的意识形态逻辑被忽略等问题。对此,高职院校思政课提升教学质量和育人成效须遵循如下路径:科学设计教学过程,在教学各个环节合理使用信息技术,充分发挥信息技术“最佳助手”功能;全面提升师生的信息技术素养,坚持教师主导性与学生主体性相统一;强化思想性和政治性,以思政课教学内容、目标的呈现为核心,增强主流意识形态认同。
  • 摘要：梁披云是当代书法家、诗人、教育家和社会活动家。在70多年的教学、办学实践过程中,梁披云职业教育师资思想逐渐成熟。梁披云职业教育师资思想萌芽于大学求学期间,发展于黎明高中、福建音乐专科学校和国立海疆专科学校校长任职期间,成熟于黎明职业大学校长及董事长任职期间。梁披云职业教育师资思想的主要内容:明确职业教育师资标准和建设方法,提出职业教育“双功能型”教师思想,明确“双功能型”教师道德、业务标准和建设路径。梁披云的职业教育师资思想对当前职业院校师资建设有如下启示:师德师风建设是职业教育教师资队伍建设的首要任务;“双师型”师资队伍建设是职业教育“三教”改革的重要任务;教师发展多元评价制度改革是职业教育师资队伍建设的关键任务。
  • 摘要：职业本科教育是中央管理层级面向技能型社会发展走势作出的重大战略决策,对于推进职教人才培养高地建设具有重要作用。从逻辑意蕴层面解读,职业本科教育服务职教人才培养高地建设以培养契合经济社会发展需求的高层次技能人才为逻辑起点,以驱动产业转型升级为逻辑内核,以实现技能人才全面发展为逻辑归宿,呈现出互融共生、深度耦合的逻辑形态。从现实问题层面分析,效率受阻、动能欠缺、认知错位问题是当前职业本科教育服务职教人才培养高地建设的困境。为此,应坚持三维统整、多元协同、依章治教理念,紧扣专业链、创新链、产业链需求、发挥政府部署、院校自主、行业参与优势的推进路径,充分发挥职业本科教育助推作用,加快建成职教人才培养高地。
  • 摘要：当前,机器学习广泛应用于多个领域,大数据作为机器学习的原材料,也成为重要资源。电信行业积累了海量优质数据,立足电信企业一线工作需求,将机器学习技术与大数据统计思维、应用相结合,能够实现大数据赋能通信产业,以科技引领产业转型升级。基于某电信运营商数据和Python平台构建神经网络,可以实现客户行为预测模型。该预测模型在输入数据维度、实际样本量、参数量、最终预测准确率等方面出现明显提升,在实践中能够产生较大的商业价值和效益。
  • 摘要：共产党人“心学”具有三重逻辑,即理论逻辑、生成逻辑和现实逻辑。理论逻辑即深刻理解共产党人“心学”的科学内涵及其与中国传统心学存在的本质区别;生成逻辑即系统梳理共产党人“心学”的形成脉络及其时代价值;现实逻辑即努力修炼共产党人“心学”,在坚持理论与实践相结合的基础上,创新党性分析思路,健全党性检验制度,淬炼共产党人坚强党性。
  • 摘要：数字福建建设为数字文旅发展提供了重要支撑,而两岸融合发展示范区建设能够赋能数字文旅发展。福建数字文旅在顶层设计、基础设施建设、服务平台和营销形式等方面取得了一定成果,但仍存在数字文旅产业链不够完善、景区数字化程度有待提高、数字文旅优质供给相对不足,以及数字文旅复合型人才储备不够充足等问题。对此,福建数字文旅需要从完善数字文旅产业链、加强数字文旅基础设施建设、扩大高质量数字文旅供给、加快数字文旅人才队伍建设等方面下功夫,从而实现福建数字文旅高质量发展。
  • 摘要：中国既要塑造教育家精神,也要塑造企业家精神。没有教育家,培养不出一流的人才;没有企业家,生产不出一流的产品。理想的社会既要有一流的人才,也要有一流的产品,但从源与流的关系而言,一流的教育家才能培养出一流的企业家。作为全球汽车玻璃的最大供应商与中国杰出的民营企业家,曹德旺先生既拥有爱国、创新、诚信、社会责任与国际视野等中国企业家的五大共性品质,也在“白手起家,艰苦创业”“特立独行,雷厉风行”“醉心教育,造福桑梓”等方面体现了个性亮点,全面充分又特色鲜明地诠释了中国的企业家精神。曹先生自学成才,培养曹先生的,是与他有过交集的优秀读物、重要他人乃至关键事件。将德旺先生承载的中国企业家之共性与个性精神予以教育转化,发展成为两岸企业界与教育界共享的文化资源,既是一流教育家的行动自觉,也是培育一流企业家乃至其他领军人物的有效之策。
  • 摘要：陈嘉庚是一位世界级伟人,嘉庚精神也跨越国界成为人类文明的宝贵遗产。基于国外发表的中英文文献对国外陈嘉庚研究进行梳理,可以发现国外陈嘉庚研究的主要阵地在新加坡、主要学者为海外华人学者、主要视角为历史视角。当前,国外陈嘉庚研究多聚焦于陈嘉庚作为华侨领袖的政治活动、政治思想和政治立场,对陈嘉庚“倾资兴学”“领导抗日救亡”等国内研究热门话题少有关注。基于此,国内学者未来可以联合其他语种研究者,扩大国外文献搜索范围,深入探讨陈嘉庚思想行为背后的历史语境和原因,并进一步拓宽国外陈嘉庚研究领域。
  • 摘要：陈嘉庚是近代著名的华侨领袖,被誉为“华侨旗帜,民族光辉”。嘉庚精神是其留给后世的一笔宝贵精神财富,具体体现在“忠”“公”“诚毅”等方面。集美学村是陈嘉庚一手创建的系列学府,是嘉庚精神的重要物质载体。《集美学校八十年校史》是详细记述集美学村的创建、发展的重要文本,完备地记录了集美学校自创立以来八十年间风雨飘摇的历程,并突出了陈嘉庚所发挥的支柱作用。以《集美学校八十年校史》为中心构建解读嘉庚精神的文本网络,有助于开启嘉庚精神解读的独特视角,亦有利于深入领略嘉庚精神之于今日的时代价值。
  • 摘要：嘉庚精神是中华民族精神和时代精神的重要组成部分,是一笔极为宝贵的精神财富。嘉庚精神具有丰富多元的内涵,具体表现在爱国主义、创新品格、艰苦奋斗、担当作为等方面。学习和弘扬嘉庚精神,可以丰富中国精神的时代价值、传承中华民族优秀传统文化,还对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。新时代弘扬嘉庚精神,须进一步坚定爱国主义、坚持守正创新、保持艰苦奋斗、勇于责任担当,促进嘉庚精神发扬光大。
  • 摘要：建设与繁荣网络文化既是坚定文化自信的现实需要,也是实现网络强国目标的重要内容。基于技术进程视野纵观我国网络文化建设的奋进征程,中国共产党在不同的历史时期审时度势,依据不同阶段互联网发展特点、所处时代网络文化建设的实际需要和发展要求,因时制宜制定网络文化建设规划。其理论实践成果为党领导网络文化建设的根基、路线、平台、立场方面累积了丰硕经验和应用价值,为保证网络文化涵盖内容的持续力,维护网络文化建设保障的安全力,激发网络文化建设方法的创新力,积聚网络文化建设旨归的赋能力与增强网络文化传播路径的包容力提供现实启示。
  • 摘要：随着大数据技术飞速发展,大数据+产业创新已经成为当前社会生产变革的重要发展方向。在专业技能的应用型人才需求不断扩大和产教融合的大背景下,借助大数据技术发展高职院校产教融合教育至关重要,但大数据技术与高职院校产教融合进程中还存在供需对接不精准、模式与数字化转型不匹配、优质企业融入缺乏深度等问题。为提升高职院校产教融合实践水平,应采取可信的行动检验方法,充分搜集数据;优化人才培养机制,关联产业需求与人才培养目标;开展数字化教学,加强双师型教师队伍建设;发展产教融合视域下的校企合作信息化项目;共建共享产教融合信息平台,提供资源保障。
  • 摘要：集美学村革命文物是具有重要教育价值的物质载体。以集美学村革命文物保护概况为切入点,梳理其教育价值,发现集美学村革命文物具有坚定理想信念、厚植家国情怀和弘扬艰苦奋斗的价值意蕴。为促进集美学村革命文物所蕴含的精神在新时代的传承发展,可从校地共建汇聚力量、馆校合作共同育人、馆馆联合提升质量、数字体验延展认知、实践教学知行合一、文化研学赓续基因等六个方面开展实践,从而用革命文物的精神力量铸魂育人。
  • 摘要：县级教师进修学校是县域内教师队伍培养的重要基地,为推动县级教师进修学校标准化建设,福建省在2017年启动了持续5年左右的全省县级教师进修学校标准化建设,目前已经全部完成。当前,福建省县级教师进修学校标准化建仍存在设有关政府主体整改监督环节缺位、社会行动者参与整改工作权限不足、部分受评县级教师进修学校关键性必要条件不够、在制度方面不够健全、在环境方面难以形成合力等问题。福建省县级教师进修学校标准化建设应通过协调多方行动者主体参与、完善配套规章制度建设、形成上下协同大环境建设等方式,促进福建省县级教师进修学校办学水平和服务基础教育能力的持续提升,夯实促进教育高质量发展保障能力。
  • 摘要：作为职业教育信息化的延伸,智能职业教育积极融入社会经济建设,为乡村振兴发展、实现高质量扶贫提供技术支持与人才支撑。在削弱返贫风险、实现共同富裕过程中,智能职业教育凭借技术输出与人才供给优势,发挥着举足轻重的作用。共同富裕背景下,人才“引留困难”凸显、专业与扶贫产业结构匹配偏差、扶贫基础能力薄弱、教育规模化发展受限,成为智能职业教育防返贫的突出梗阻。职业院校应基于共同富裕战略、开拓人才引留空间,坚持共同富裕理念、对接“专业+产业”布局,根植共同富裕底色、打造智能职业教育“反贫”平台,拓宽共同富裕道路、扩大智能职业教育规模,以此形塑智能职业教育防返贫新优势。
  • 摘要：中华文化根植于农耕文化,乡村是中华文化的基本载体。乡村文化是乡村振兴的“根”和“魂”,对乡村振兴战略具有重要的引领和推动作用。当前,乡村文化振兴面临建设主体式微、文化传承保护不够、产业赋能不足等问题。高职院校与地方经济发展联系紧密,具有产教融合的天然基因和类型教育的特殊优势,能够为乡村主体素质提升赋能,促进形成乡村文化自觉;为乡村文化传承创新赋能,促进树立乡村文化自信;为乡村文化产业繁荣发展赋能,促进乡村文化自强。高职院校应发挥优势,以文化人、以文培元、以文兴业,助力乡村文化全面振兴。
  • 摘要：功率半导体高度小型化、智能化和集成化的发展趋势对半导体封装材料的耐温能力提出了新的挑战。将传统低熔点的Sn基微焊点转变为高熔点的Cu6Sn5金属间化合物微焊点进而构建新型耐高温微焊点阵列,成为目前功率半导体封装领域的研究热点。基于Comsol商用有限元仿真软件,可以针对功率半导体新型Cu6Sn5金属间化合物封装微焊点开展电-热-结构多物理场耦合仿真研究。研究解析了新型微焊点在室温和循环变温两种典型服役条件下的电场、热场及结构场分布,提出新型微焊点的潜在失效方式并建立了相应可靠性评价方法,仿真结果对于Cu6Sn5金属间化合物封装微焊点在功率半导体的实用应用具有重要指导意义。
  • 摘要：《厦门城市职业学院学报》(原名《厦门教育学院学报》)为季刊,大16开,国内统一连续出版物号为:CN 35-1312/C4,国际标准连续出版物号为:ISSN 2095-2724。本刊每期定价8.00元,国内外公开发行。《厦门城市职业学院学报》为职业教育综合性学术期刊,以传播科学、前瞻的职业教育理念和鲜活的经验为己任,侧重于“示范性现代职业院校建设”“职教理论”“专业建设”“课程与教学”“技术应用”“实验实训”“校企合作”“就业指导”“职教文化”等栏目。
  • 摘要：针对传统LoRa数据转发服务器性能低、延时大、CPU及内存使用率高的问题,可以设计基于libuv和ubus的LoRa服务器数据快转平台予以解决。该方案集成LoRa网关接入、终端数据解析、数据转发功能,能够采用libuv网络框架提供的异步数据接收能力实现非阻塞数据接收,通过算法优化实现时间复杂度为常数阶的网关数据结构遍历,利用工作队列实现负载均衡,并使用ubus软件总线实现进程间通信。
  • 摘要：现代化的张力主要表现为它在理论和实践上都经历了剥离普世意义、提炼科学内涵和赋予民族特色的过程,这一原则是理解中国式现代化内在逻辑的重要依据。从本质内容来看,中国式现代化是马克思主义及其中国化理论的具体定向;从横向对比来看,中国式现代化是对西方式现代化的辩证否定;从纵向发展来看,中国共产党的自觉领导与主动布局是中国式现代化的特征与底色;从目标指向来看,建设社会主义现代化强国和人类文明新形态是中国式现代化的未来方向:这四个维度共同构成中国式现代化的内在逻辑。
  • 摘要：劳动教育是落实立德树人根本任务的重要途径。将新时代劳动教育理念贯穿于高校教育教学全过程,才能更好地立德树人、培根铸魂。作为人才培养体系建设的重要内容,新时代对高校劳动提出了更高要求。对此,高校应围绕立德树人这一根本任务,找准劳动教育的落脚点,把握学生特点,推动劳动教育精准对接;立足根本任务,准确把握劳动教育方向;坚持改革创新,实现劳动教育有效联动;探索精准评价,不断提升劳动育人实效。高校应基于以上创新路径,让劳动课程体系“活”起来,劳动育人载体“用”起来,劳动评价体系“实”起来。
  • 摘要：《厦门城市职业学院学报》(原名《厦门教育学院学报》)为季刊,大16开,国内统一连续出版物号为:CN 35-1312/G4,国际标准连续出版物号为:ISSN 2095-2724。本刊每期定价8.00元,国内外公开发行。《厦门城市职业学院学报》为职业教育综合性学术期刊,以传播科学、前瞻的职业教育理念和鲜活的经验为己任,侧重于“示范性现代职业院校建设”“职教理论”“专业建设”“课程与教学”“技术应用”“实验实训”“校企合作”“就业指导”“职教文化”等栏目。
  • 摘要：图书馆作为高校不可或缺的组成部分,具备三全育人的应然性和实然性。嘉庚精神具有独特的育人价值,可将其融入高校图书馆三全育人。对此,可以挖掘提炼“嘉庚精神”内涵中丰富的育人元素;树立“育人共同体”理念,形成全员育人合力;聚焦学生需求,确保育人全程融入;依托图书馆环境、资源、服务等独特优势,打造全方位育人格局等。从以上几方面入手,可有效推动嘉庚精神融入图书馆三全育人,使嘉庚精神展现更为亮丽的风采。
  • 摘要：省域高职院校科技服务能力建设的承载力、创造力、转化力、辐射力等核心数据分析显示,福建高职院校科技服务存在服务承载力有限、科研成果创新力较弱、科技成果转化力偏低、科研服务辐射力偏弱等短板,这与高职院校科研实力不足、科技服务与科技成果评价导向偏差、科研投入与权益保障欠缺、科技成果转化动力不足且不确定性强、信息滞后及合作不深入等深层原因相关。因此,需要采取系列优化举措,应积极推进科技服务主体内生实力的发展、调整科技服务考核激励及评价机制、完善科技服务管理工作保障机制、完善科技成果保护机制与多角度应用机制、强化科技服务主客体合作联系,从根本上提升高职院校科技服务能力。

    厦门城市职业学院学报的期刊信息

    • 曾用名：厦门教育学院学报(-2012.01);厦门教育学院学报（-2012.01）;厦门教育学院学报
    • 创刊时间：1999
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：高职院校 高职 校企合作 职业教育 高校 城市 高职教育 大学生 高职学生 课程
    • 学科分类：

    厦门城市职业学院学报的获奖情况

    • • 2017获得全国高职院校"优秀学报"（全国高职院校学报研究会）

    厦门城市职业学院学报的收录情况

    • 中国·国家哲学社会科学学术期刊数据库
    • 中国·中国人文社科核心期刊
    • 中国·武大RCCSE核心期刊（2020）

    厦门城市职业学院学报的投稿信息

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    • 审稿费：元
    • 通讯地址：福建省厦门市前埔南路1263号
    • 邮编：361008
    • 联系电话：0592-5909086
    • 邮箱：xuebao@xmcu.cn
    • 期刊栏目：示范性现代职业院校建设；职教理论；专业建设；职教文化；课程与教学；技术应用；实验实训；校企合作；就业指导；思政研究；高校管理；师资研究
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