思辨、实证与行动:教育研究的三维空间

摘要

教育研究存在三种典型的研究范式:思辨、实证和行动.思辨研究是在求善基础上的求美,实证研究求真,行动研究求善.三种研究范式相伴相生、相对独立、各有所长、相互渗透.当前,我国教育研究领域思辨仍是主流研究范式,但实证研究发展迅猛,行动研究也日益被认可和关注.这三种范式研究者间缺乏沟通理解,研究质量不高,差异关注不够.今后需要加强科研方法训练,关注研究范式教育,尝试成果分类评价,发挥期刊引领作用,促进范式有机融合,建立研究三维空间,以实现教育研究真善美的统一.