情境化:基于语文学科核心素养和高考评价体系的语文备考策略

摘要

在日渐完善的高考评价体系和越来越重视核心素养的新课程改革背景下,语文备考应该如何进行?要立足“情境”范畴,从“语用性与综合性的知识情境”“任务性与程序性的考试情境”“真实性与典型性的生活情境”等三个层面入手,紧紧依据并抓住“教—备—考”的逻辑关系,变刷题备考为必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等方面综合提升的备考。