微切口,大文化:经典文言作品的整体性阅读--以《烛之武退秦师》为例

摘要

语文学科核心素养背景下的文言文教学不能仅拘泥于字句的解释、翻译,还应该从文化高度理解思考。教学《烛之武退秦师》,可以寻找经典文言文的微切口,从微切口中疏通字句,理解文意,最后深入到文化,达到文字、文章、文学、文化的高度融合。