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叶春明;
浙江余姚市第三中学;
烛之武退秦师; 文言文教学; 文化内涵; 探究学习; 探究教学; 句式; 字词; 课时;
机译:浅谈薄弱学校中小学文言文的衔接教学——以吕莉《咏雪》教学实录为例
机译:高中平行班文言文教学困境突围
机译:构建高中文言文教学的有效课堂
机译:高校舞蹈教学文化内涵研究
机译:从直接教学的教学转变:化学领域的技术辅助探究学习(TAIL)。
机译:门诊教学:学习方法是否可以预测门诊环境中的职员和居民所重视的场所和感受器特征?
机译:小学部编新教材文言文教学策略微谈——以三年级课文《司马光》、《守株待兔》为例
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程,特别重视国防部家属学校和其他服务军人子女的学校。
机译:文化内涵
机译:在教学支持的实施例中处理信息提供辅助的方法和系统
机译:教学型装置,用于理解,并且在实施例中,测量和小数的转换
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