直观中感知 操作中理解 比较中深化——《倍的认识》教学

摘要

【教学内容】浙教版二年级上册第70、71页。【教学过程】一、情境导入,揭示课题师:每年我们都会举行联欢会,老师带你们提前去游艺室参观一下,愿意吗?课件出示主题图:2个红气球和6个蓝气球。师:在游艺室中你能找到哪些与气球有关的数学信息?生:2个红气球,6个蓝气球。(教师在黑板上第一排贴2个红气球,第二排贴6个蓝气球)