主题图

摘要： 主题图是人教版小学数学教材编排的一大特点,一般以情境画面为主,概括性地呈现本单元所包含的知识及知识之间的联系。教师在教学中要充分发挥主题图的作用,挖掘主题图的内涵,发挥好主题图的价值。依托主题图情境,设计教学路径。人教版数学五年级上册《小数乘法》的单元主题图呈现的是市场购物的情境,通过购物呈现小数乘法在现实生活中的具体应用。例1意在引导学生通过观察主题图,提出计算风筝价格的问题,进而引出教学主题--小数乘法。教学时,教师可以先把单价调整为整数,唤起学生对于整数乘法的相关知识。

摘要： [目的/意义]近代报纸资源主题模型构建是实现资源链式拓展、知识聚合和深层次组织开发的重要基础。[方法/过程]本文将知识元概念融入到主题图构建过程中,从形式特征和内容特征两方面提炼总结近代报纸资源属性并进行定义与描述,基于主题图技术抽取报纸资源主题类型,确定主题之间关系和资源指引,借助Ontopia主题图工具构建完整系统的近代报纸资源主题图,实现报纸资源的知识聚合,并以《盛京时报》为例构建主题图。[结果/结论]将知识元概念引入到近代报纸资源主题知识组织研究中,构建近代报纸资源主题图,有利于实现报纸资源的个性化导航和高效利用,为报纸资源的深度组织提供参考路径。

摘要： 小学数学作为小学阶段教育非常重要的部分之一,对学生的学习能力与思维方法的培养都有很重要的意义,对学生日后的发展有着不可或缺的作用。而主题图辅助这种教学方式能在小学高段数学课堂起到很好的辅助教学作用,能够把数学知识与学习思维方法集合到一起,并将其转化为有趣的课堂内容,对学生数学学习意愿的激发有很好的作用。

摘要： 小学数学教育中,关注主题图资源的使用,可以激发小学生数学学习的兴趣,使得他们保持热情的学习状态,然后进入课堂交互中去,继而实现小学数学教学质量的提升.本文从这个角度入手,结合小学数学教学案例,探讨如何巧妙地将主题图使用到小学数学教育教学中去的问题,希望由此可以使得小学数学教学质量得以不断提升.

摘要： 为了更好地帮助学生理解轴对称图形的特征,让学生能够借助生活经验正确认识并识别轴对称图形,可以安排以下教学活动。一、借助情境,感受对称1.观察生活现象让学生观察主题图(人教版教材二年级下册第28页),发现两只风筝的共同点是都有两对翅膀。

摘要： 小学数学教学目的在于训练学生的数学思维,培养学生良好的学习数学品质,以及科学的世界观和方法论,使学生能面对客观现实,用数学方法分析矛盾、解决问题。所以人们经常用“数学是思维的体操”来形容数学对人的思维发展的巨大作用。深挖教材资源,使学生的思维能力螺旋上升人教版数学二年级下册第二单元表内除法(一),有一主题图是三个小朋友在分糖,以此让学生学习“平均分”。

摘要： 低年级小学语文教材中的主题图是集知识、思想、情感于一体,既突出主题特点又具有丰富色彩的图画,这样的主题图作为教材的有机组成部分,是编者根据文本内容精心设计的重要教学资源,承载着培养学生从中提取、收集和整理信息的任务。教师要结合教学目标,灵活选择和运用主题图开展教学活动。

摘要： 主题图是教材的重要组成部分,它为数学教学注入了生命,原本笼统乏味的学习在主题图的润色下变成了兼具趣味性、生活性的探索活动,同时,也是教学中可利用的精彩纷呈的课程资源。

摘要： 主题图是数学教材中十分常见且重要的一种辅助教学的工具。因此,小学数学教师在小学数学教学当中需要充分了解主题图的作用,加强主题图的运用,促进小学数学教学环节的有序展开和小学生数学学习体系的完善,提升小学生在数学课堂中对知识的吸收率。基于此,通过研究主题图在小学高段数学中的应用并指出不足之处,提出促进主题图教学策略优化的建议,希望能够对主题图教学的推进有所帮助。

摘要： 主题图是小学数学教材中独有的一种资源形式,它能够以情境化、形象化的形式呈现数学概念和数学问题,是提升数学教学效果的有效载体。本文将简要分析在小学数学教学中应用主题图的重要价值,并从全面解析主题图,呈现数学概念;合理运用主题图,调动生活经验;准确使用主题图,化解重难点;巧妙借助主题图,渗透数学文化等方面对其应用策略进行分析和解读,期望可以提升数学课堂教学效果并促进学生综合能力发展。

摘要： 上个世纪60、70年代,以美国为首的西方教学界开始关注“有效教学”的论题,近年来,中国的有效教学研究在理论与实践研究领域激起了越来越大的反响,在一定程度上引领了基础教育改革深入的方向.中国学者孔企平对“有效教学”的目标进行了阐述:第一,有效促进学生的全面发展,特别是学生情感态度和创新思维的发展;第二,有效改善学生的学习方式,促进学生的有效学习;第三,有效发展教师的教学技能,促进教师的专业成长.在数学课情境创设的有效性上,周平建突出强调要为学生学习数学服务,认为该精致的要精致,教师要精心设计教学;该放手的要放手,尽量给学生提供充分的思考空间,让学生自己在行走的过程中强健“肌肉”,坚硬“骨骼”.从中可以看出,有效作为一个标尺应贯穿小学数学课堂的各个方面和环节. 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在前言中强调义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,“强调从学生己有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展”.在新课程改革的理念下,小学数学教材发生了很大的变化,其中“小学数学主题图”的编制就是新教材的一大特色,它以生动鲜活的生活场景和活泼可爱的小动物呈现教学内容,知识点呈现得少,学生思考的空间却大.这样的呈现方式不仅弥补了旧教材严重脱离学生生活经验、枯燥、单调的罗列知识点的弊端,而且有利于激发学生学习兴趣,利于调动学生已有的生活经验来学习数学.

摘要： 互联网为用户提供了大量异构的开放健康数据,然而不同平台之间的健康数据结构化程度不一、缺乏互联互通,导致用户需要花费时间和精力访问许多不相关的网站才能够获得所需要的信息.对网络健康资源进行语义聚合可以为向用户提供一站式的、个性化的健康信息检索和查询服务提供基础.从资源语义聚合的概念出发,对网络健康资源进行语义聚合的关键问题进行解构,结合主题图聚合网络健康资源的优势分析,提出了一个基于主题图的网络健康资源语义聚合框架.该框架主要包括资源层、描述层、聚合层和应用层4个层次,对网络健康资源语义聚合的过程和工具进行了阐释,为解决医学专业术语和用户健康词汇之间的语义异构问题提供方案,为今后实现不同资源平台之间的数据共享、互联互通、语义融合和服务智能化提供了参考和基础.

摘要： 人教版实验教材中的主题图是一种全新的知识呈现形式,用它来呈现教学内容,知识点呈现得少,学生思考的空间却很大.这样的呈现方式不仅弥补了旧教材严重脱离学生生活经验、枯燥、单调的罗列知识点的弊端,而且有利于激发学生的学习兴趣,利于调动学生已有的生活经验来学习数学.它就是一种教学资源,供教师教学时参考与借鉴,供学生学习时探索与研究.主题图的有效运用对于提高课堂教学质量起着不可替代的作用,在小学数学的教学过程中,其重要地位不可言喻.针对生活情境类主题图，应依托数学，体验学习数学，在生活情境中培养学生有序观察，搜集有效数学信息能力，培养学生的问题意识，激活学生思维。对于童话故事类主题图，可以再现童话，是学生在游戏中互动，在快乐中学习。

摘要： 本文以特种经济动植物多媒体数据库为例,设计了其主题图导航系统的总体架构,并依据所选取的主题图开发工具OKS Sampers完成了特种经济动植物主题图的构建,并实现了其可视化.最后总结了主题图导航系统的优点,并对主题图技术在特种数据库构建中的应用提出了一些建议.

摘要： 针对本体在定义领域概念时具有规范性、明确性和可共享性等特点,结合主题图对文档资源组织方式具有语义可导航性,提出了一种基于主题图的本体信息检索模型,并给出了模型的形式化定义。首先选择旅游领域作为研究对象,定义了旅游本体和旅游文档资源主题图。然后分析了在信息检索模型中利用本体来规范用户自然语言查询输入,识别用户检索意图和扩展查询语义方面的作用,并展示了主题图在语义导航和用户相关度排序方面的价值。最后通过实验表明基于主题图的本体信息检索模型较传统的检索系统有较好的性能。

摘要： 对传统主题图进行扩展，实现了基于扩展主题图的多源异构知识融合.结合全信息理论与扩展主题图结构特点及语义信息，提出了面向多源知识融合的扩展主题图相似性算法ETMSC，该方法综合了语法相似性、语义相似性和语用相似性，不仅考虑了扩展主题图元素间组成结构上的相似性，还充分考虑了其涵义以及所处语境的相似性.实验结果表明，ETMSC算法比目前的单纯基于语法或语义的相似性算法，F值平均提高了9.2％～11.1％.

摘要： 本文以包含300篇文献的情报检索语言专题论文集作为研究对象,集成元数据、叙词表与主题图技术,利用叙词表知识体系作为概念检索和知识导航的基础,将元数据中的主题标识映射到叙词表中,实现了资源集合基于主题概念的汇聚和关联.最后用XTM对该知识模型进行编码,利用主题图可视化工具实现了基于主题概念的资源导航.

摘要： 在语义Web环境下，要求文献服务体系具有支撑科研创新相关活动的语义性功能，向科研创新主体定制化地提供关联的信息，满足用户在科研创新活动全部过程中对文献资源的语义化需求。为了实现这一复杂的目标，在新一代文献服务系统中，或称具有语义化的文献服务体系中，需要引入语义组织的各种技术，以满足用户对文献资源的不同层次、多元化的需求。主题图就是融合了分类和主题、知识化和语义化理念为一体、且功能不断扩展的信息组织技术，尤其适用于新一代的语义文献服务体系。本文以主题图技术为基础，对新一代文献服务体系的语义导航系统进行了研究，探索建立语义文献服务的模式，实现满足用户个性化需求的目标。本文构成如下：rn 给出本研究所界定的语义导航与新一代文献服务体系的概念;概括介绍主题图，其发展现状与应用;基于语义导航体系的新一代文献服务体系的架构设计;基于主题图的语义导航体系的开发与实践;最后，规划语义导航体系的远景。

摘要： 针对复杂产品设计行业信息系统应用集成中存在的Web知识的检索、共享、集成和重用问题,研究了复杂产品设计行业中异构设计本体和异构应用本体的抽象特征,提出了一种基于知识本体与Web服务的主题图(Topic Maps)概念,构建了复杂产品设计行业知识本体的主题图,以复杂产品设计中的若干知识为例说明用主题图构建复杂产品知识本体库的方法。利用主题图对复杂产品设计领域的知识进行知识类型描述,信息抽取与表示,建立了复杂产品设计的本体库,实现了对知识的快速高效检索和对异构、分散知识的共享和重用。

摘要： 针对共享、集成和重用异构分布的Web知识资源的问题,结合Web知识服务(Web knowledge services)的思想,提出了一种基于Web知识服务的Topic Maps概念.为基于Web的知识管理中知识共享和重用提供了一种新的方法和思路,拓展了基于Web的知识管理理论.在介绍了其优势的同时分析了基于Web知识服务的Topic Maps的关键技术,并以此构建水利水电工程项目、科研成果、专家、学科知识的主题图.以若干知识单元为例,说明了用主题图导航水利水电知识库的方法.

摘要： 本发明属于教育技术领域，公开了一种基于知识关联的主题图冲突检测方法及系统，包括：计算主题图中知识元间的相关性Rk，采用的方法是基于路径和深度的知识元关联关系的计算；计算主题图中的知识元所关联的资源组(含知识元)间的相关性Rr，结合知识元所关联的资源描述信息来进行计算知识元间的相似性；计算Rk与Rr的偏差一致性，利用基于路径与深度的方式计算所得出的知识元之间的相关性Rk与利用资源组多维描述信息标签所构建词向量计算得到的相关性Rr计算两者在偏差程度上的一致性。本发明助于增强知识结构梳理以及知识所关联的资源的关联性，有助于学习者更好、更快的构建个性化的知识体系。

摘要： 本发明公开了一种基于空间对象的多主题图表展示方法，包括如下步骤：空间对象模型设计；空间对象图表生成；空间图表对象封装，基于OpenLayers，将空间图表封装成可以直接在地图图层上加载的对象；多主题图表切换，根据页面用户选择的图表类型，切换主题图表显示；图表主题展示内容动态更新，获取空间对象的实时属性数据。本发明将空间对象的属性数据与地理坐标相结合，实现了空间对象数据在地图上的可视化展示；通过地理模型实体和多主题模型的关联设计，提高了多主题图表展示的灵活性，减少了多主题图表展示应用功能开发的工作量；动态实时获取基于位置的空间属性数据，丰富了多主题图表展示的内容，拓宽了多主题图表展示方法的应用范围。

摘要： 本发明属于教育技术领域，公开了一种基于主题图的知识聚合方法及系统，进行主题图基于标准知识库的元素知识元构建；构成以某个主题为基础的主题图；进行直接关联关系的知识元与知识元的关联权重计算、知识元与学习资源的关联权重计算；进行聚合关联关系的知识元组与知识元的关联权重计算、知识元组和知识元组间的关联权重计算；进行个性化主题图偏差程度的定义和主题图之间相似性的计算。本发明具有实现用户个性化知识结构与知识、以及主题与学习资源的有机关联，通过对知识元或知识元组进行关联，进而提供准确的、有针对性的知识服务，提高知识的利用效率，实现知识聚合的积极效果。

摘要： 本发明涉及计算机技术领域，公开了一种适用于文本分析或数据挖掘的主题图谱生成方法、装置、设备以及计算机存储介质。通过本发明创造，提供了一种将概率主题模型LDA的应用达到一个全新水平的新方法，可使每个主题成为语义网络中的一个节点，更深刻地反映主题间的复杂语义关联，形成既与传统知识图谱互相呼应又互相补充，但又有独立应用价值的主题图谱，从而不但可以有效地提升传统搜索及推荐的效率和准确率，还可以弥补传统数据挖掘或文本分析在深度和可视化上的不足，利于挖掘出传统方法难以发现的潜在语义关联，实现真正的科学发现，尤其在数据发掘上有巨大的潜在价值。

摘要： 本发明公开了一种基于技术主题图进行技术竞争力测度的方法，基于技术主题图，构建技术竞争力测度模型，用具体数字对企业或研发机构之间的技术竞争力进行度量，使决策者在观测技术主题图的同时不仅有视觉上的直观感知，也有更加直接的、更加精细化的数值参考。

摘要： 本申请实施例提供一种主题图标的生成方法及其装置、计算机设备，该方法包括：获取应用图标。其中，应用图标包括透明区域和不透明区域，不透明区域包括图标背景和第一标志图形。从应用图标中分割出第一标志图形，对第一标志图形的大小进行调整，以生成第二标志图形。将第二标志图形与主题模板融合，以生成主题图标。由此，实现了从应用图标的不透明区域中分割出第一标志图形，将第一标志图形调整大小后得到的第二标志图形，与主题模板进行融合，将应用图标转化为与主题风格一致的主题图标，能够自动将应用图标转化为主题图标，并且生成的主题图标不存在叠加痕迹。

摘要： 本发明属于教育技术领域，公开了一种基于知识关联的主题图冲突检测方法及系统，包括：计算主题图中知识元间的相关性R

摘要： 本发明涉及计算机技术领域，公开了一种适用于文本分析或数据挖掘的主题图谱生成方法、装置、设备以及计算机存储介质。通过本发明创造，提供了一种将概率主题模型LDA的应用达到一个全新水平的新方法，可使每个主题成为语义网络中的一个节点，更深刻地反映主题间的复杂语义关联，形成既与传统知识图谱互相呼应又互相补充，但又有独立应用价值的主题图谱，从而不但可以有效地提升传统搜索及推荐的效率和准确率，还可以弥补传统数据挖掘或文本分析在深度和可视化上的不足，利于挖掘出传统方法难以发现的潜在语义关联，实现真正的科学发现，尤其在数据发掘上有巨大的潜在价值。

摘要： 本发明公开了一种基于空间对象的多主题图表展示方法，包括如下步骤：空间对象模型设计；空间对象图表生成；空间图表对象封装，基于OpeanLayers，将空间图表封装成可以直接在地图图层上加载的对象；多主题图表切换，根据页面用户选择的图表类型，切换主题图表显示；图表主题展示内容动态更新，获取空间对象的实时属性数据。本发明将空间对象的属性数据与地理坐标相结合，实现了空间对象数据在地图上的可视化展示；通过地理模型实体和多主题模型的关联设计，提高了多主题图表展示的灵活性，减少了多主题图表展示应用功能开发的工作量；动态实时获取基于位置的空间属性数据，丰富了多主题图表展示的内容，拓宽了多主题图表展示方法的应用范围。

摘要： 本实用新型涉及景观领域，具体涉及一种水潭。方便更换主题图案的水潭，包括一水潭，水潭的潭底铺设有一玻璃层，玻璃层是由至少10块的玻璃板构成，玻璃板的厚度为8cm‑12cm；方便更换主题图案的水潭还包括鹅卵石，铺设于所述玻璃板下方，构成一鹅卵石层；玻璃板靠近潭底的下表面设有开口向下的凹槽，鹅卵石部分嵌入所述凹槽内；相邻的玻璃板之间不固定连接。本专利可以在相邻玻璃板之间铺设鹅卵石或其他装饰物，组合成图案，具有观赏性。本专利中，玻璃板方便拆卸，便于定期清洗和更换不同颜色的玻璃板，形成不同的背景，营造不同的氛围。