成功的教学设计当始于“读解”课文——五下《刷子李》教学谈

摘要

教学设计不等于编教案。设计应该是人类社会特有的一种创造性思维活动,它体现了人之所以作为人的一个最本质的特性——自由创造。就设计的过程而言,则需要纵横捭阖,摄万踪而成一统。历史,本就是一部记述着人类设计的大书。教学设计是对教学全程的智慧谋划,它从先进的教育理念出发,通过读解教材和了解学生,落实于教学的全程,并在实践后作出全面评价。