全面评价
全面评价的相关文献在1981年到2022年内共计269篇,主要集中在教育、经济计划与管理、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文266篇、专利文献44961篇;相关期刊240种,包括文史哲、湖南师范大学社会科学学报、审计文摘等;
全面评价的相关文献由336位作者贡献,包括唐琳、姜鹏、岳伟平等。
全面评价—发文量
专利文献>
论文:44961篇
占比:99.41%
总计:45227篇
全面评价
-研究学者
- 唐琳
- 姜鹏
- 岳伟平
- 应崇福
- 张海澜
- 施伟群
- 易婧
- 朱彦
- 李明轩
- 李桂英
- 杨海亮
- 林钰文
- 牛超群
- 王书贤
- 纪冬梅
- 许建平
- 赖琼
- 陆宏玖
- 陈丹红
- 马士才
- 马艳伟
- 高海荣
- 鲁操
- 万智
- 丛洁
- 严瑞河
- 于和田
- 付倩
- 付恒
- 任大喜
- 何军
- 余慧
- 侯忠亮
- 侯敏霞
- 侯燕
- 俞马
- 冯佐哲
- 刘丽
- 刘佳铭
- 刘光亮
- 刘则杨
- 刘坤
- 刘宇红
- 刘斌
- 刘昌坤
- 刘昌衍
- 刘晓征
- 刘玉华
- 刘瑾
- 刘祯贵
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边煜欣
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摘要:
目前关于想象竞合犯的三大处断原则均存在不足。对此,必须以全面评价原则与禁止重复评价原则为指导,以行为无价值、结果无价值、主观罪过三要素为核心,构建新的想象竞合犯处断规则,即想象竞合犯的处刑应当是数罪中最重之宣告刑加上余罪之宣告刑的2/3。该处断规则必须在《刑法》第69条之下运行,即遵守限制加重原则,且如果数罪中有死刑或无期徒刑的,采取吸收原则,执行死刑或无期徒刑;如果数罪中有判处有期徒刑和拘役的,同样采吸收原则,执行有期徒刑;数罪中有判处有期徒刑和管制,或者拘役和管制的,采逐次执行原则,有期徒刑、拘役执行完毕后,管制仍须执行。
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蒋太珂
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摘要:
收买被拐卖的妇女、儿童罪的刑罚配置,应当满足罪刑均衡原则的要求。全面评价说的立场,不但错置了罪刑均衡原则的比较对象,而且与刑法规定存在冲突。“收买”行为和“拐卖”行为的相关刑法规定虽然保护同一法益,但相较于“收买”行为单纯侵害人格法益,“拐卖”行为由于包括了“拐”的行为,还侵害了人身法益。因此,对“收买”行为的处罚要轻于“拐卖”行为。“收买”行为直接侵害了人格法益,间接造成了对被害人人身法益的危险。由于后者已经由数罪并罚规则所评价,在判断“收买”行为的社会危害性时仅需要考虑前者。鉴于纯粹的“收买”行为直接引起的社会危害性和“侮辱”“诽谤”行为的社会危害性相当,目前刑法关于“收买”行为的处罚规定,尚属允当。
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摘要:
日前,根据上海市期刊协会发布的《关于第七届华东地区优秀期刊评选结果的通报》(上刊协【2021】08号),《海洋渔业》杂志脱颖而出,荣获"第七届华东地区优秀期刊奖"。"华东地区优秀期刊奖"由华东地区期刊协会联盟组织评选,综合考评期刊的政治、学术、编校、印制、发行等方面,全面评价期刊的学术水平和社会影响,是华东地区期刊出版最重要的奖项之一。
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张育花
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摘要:
素养导向的道德与法治教学强调建构真实而完整的学习,聚焦教学设计的关键要素,完整定位素养导向的学习目标及达成方法,提供预学情境与任务支架,开发来自学生的学习资源;生成问题导向的学习过程,实现价值引导和思维进阶,关注学生的学习态度、学习行为和学习效果等,将评价嵌入学习全过程,重构教学过程。
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吕晓芳
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摘要:
小学英语课堂中的小组合作学习是把班级学生合理分组,共同合作完成课堂学习任务.它有积极作用,在实施中也有困难,但只要教师精准选材,科学分组,深入指导,全面评价,就能克服困难,发挥其作用,提升学生英语水平与核心素养.
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摘要:
各省、自治区、直辖市农业农村(农牧、畜牧兽医)厅(局、委),新疆生产建设兵团农业农村局,中国兽医药品监察所:根据农业农村部办公厅《关于开展兽用抗菌药使用减量化行动试点工作的通知》(农办医[2018]13号)要求,为全面评价试点养殖场减抗效果。
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吴圣娟
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摘要:
学生是学习的主体,要让他们实现"真"学习,就需要他们能认识到自己的不足,了解自己的不足时,才能更好的学.作为教师,我们要让学生"真"学习,就需要教师的引导和帮助,而评价在数学的教学中,就能很好的帮助学生,给与他们指引,实现真学习.因此,如何在教学中巧妙运用好评价,促进学生的数学思维,让学生更好地学,这就成了我们教师必须研究的课题.
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赵显薇
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摘要:
近年来,多有青年学子稍遇挫折就放弃生命的冲动行为。笔者亲历班级学生意图轻生事件,进行深刻反思分析。结合我校“呵护生命之美”教育理念,讨论对学生进行尊重生命的教育和对学生进行全面评价的价值和意义,倡导学校和教师鼓励学生积极参与包括学习在内的多种学生活动,全面展示自己,获得认可,从多维度创造生命价值,健康成长。
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