“二元学徒制”视野下高职生职业认同感培育探析

摘要

高职院校实施的“二元学徒制”人才培养新模式,对提升国民素质,促进经济发展方面起到重要作用.在这种模式下,关注高职生职业认同感教育,对帮助高职生提高职业定位、提升职业素养、提高社会归属感方面有重大意义.在实践中,应针对目前高职生职业认同感培育中存在的问题,从个人、学校、企业、社会等四方面全力探索高职生职业认同感的培育路径.