小学科学课堂有效教学的初步探索

摘要

小学科学是对学生进行科学启蒙教育与初步培养科学素养的重要课程。从实施至今的六年多时间里,由于种种原因,小学 科学课在许多学校一直处于“边缘地位”,其科学启蒙教育和培养学生的科学素养功能得不到正常发挥,教学质量也始终处于总体低 水平状态。有效教学对于提高小学科学课堂教学效率是一种理想途径之一。针对这一情况,本文就小学科学课堂有效教学展开初步的 探索。