运用拓展,探究文本表达的秘密——以统编版小学语文四年级上册教材为例

摘要

阅读教学要秉承“在文章里走一个来回”的理念,既重视文本理解的过程,也要关注文本的表达形式。运用拓展策略,引导学生丰富语言积累,学习文本中遣词造句、“谋篇”布局、表情达意的方法与技巧,扎实提升语文素养。