探寻文言文的“义”境

摘要

统编语文教材将文言文的学习从原先人教版五年级上册提前到三年级上册。如何激发学生阅读文言文的兴趣?如何让学生在文言文的学习中得到中华优秀传统文化的熏陶?本文就重点谈谈通过朗读,借助插图,运用多种形式的迁移学习,帮助学生学习理解文言文字义的策略。激发学生学习文言文的兴趣,初步掌握学习文言文的方法,积累文言文的语感,能够正确理解文章大意。