“数形结合”思想在小学数学教学中的应用分析

摘要

在进行小学数学教学过程中,有效的把握“数形结合”思想是关键,对于小学生来说数学的学习更多的时候是对于思维的抽象的培养,因为在大多数时候未能产生这样的立体多样化的思维模式,所以往往就导致产生了厌倦学习数学的想法,对于小学数学教师来说为了能够有效的激发学生对于数学学习的积极性,引导学生对数学产生兴趣,最为重要的就是开展科学适用的教学方法,通过采用“数形结合”的方式,不仅将书面材料以立体化的方式表达出来而且还使得数学更加简单与形象,能够有效的让学生理解其中的意义。