小学高年级语文整本书阅读实践研究初探

摘要

小学高年级是学生养成良好阅读习惯,形成一定阅读能力的关键期,也是学生学习阅读整本书的起始阶段。开展农村小学高年级语文整本书阅读实践研究,旨在探索农村小学高年级语文整本书阅读的基本路径,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读素养。