寻找课文关键句巧借“鱼骨”析文本——以现代文阅读《老王》教学为例

摘要

文章“主要关键句”的确定能让阅读教学目标更加明确,以点到面地集中突破教学的重难点,帮助引导学生以“关键句”为导向进行自主解读文本,获得独特的阅读感悟。而利用思维导图“鱼骨图”能帮助学生学会从“关键句”为中心出发延伸到四周的文本思维模式。以问题解决的图解形式和因果关系结构帮助学生解决文本关键信息,从而达到有效文本分析的目的。《老王》的教学中以寻找文章“关键句”为基础,创造性设计“鱼骨图”导向型文本分析法。