小学生空间几何概念的建立

摘要

小学生空间几何概念的形成包含诸多特点。在空间几何概念的形成过程中,学生主要是通过直观感受、收集经验等方式建立空间几何的概念。而小学几何知识属于实验几何,也称作经验几何,这些知识都建立在学生生活经验之上。因此,教师应根据以上特点,结合小学生的认知习惯和年龄特征来设计教学方案,积极引导学生留心生活、参与实践,在体验和感知中学习,以构建良好的空间几何概念,为更高阶段的学习打下基础。一、通过体验式教学,认识概念小学生空间几何概念的建立受特定时期的思维水平影响。在教学设计中,教师要充分利用现有资源。