寻找人与世界和谐共生的教育方式——物型课程的教育取向、实践特征与逻辑

摘要

物型课程是以学习资源及文化系统的有效支持与人的主体性发展及创造性实践为基本特征的课程形态,是国家新课程秉持的"整体教育"观统领下的一种创新实践,其课程目标与国家新课程目标具有一致性:使学生发展成为"整体的人"。"整体的人"的发展意味着"人的存在的完整性和人的生成的完整性"。