探析基于数学核心素养下的高中数学备课策略

摘要

教师和学校应该深入地研究与理解“核心素养”的具体意义,包括与教育教学的联系与区别。从教学实践的角度看,明确提出“数学核心素养”这个理念内容,更加重视了核心素养在高中数学的教学之中的整合课程是片面的,不科学的,直到提倡科学化教学,通过数学学习思维帮助学生学会清晰、全面、合理的进行学习,核心素养下的数学教学,需要有对应的备课思路。教师应从整体把握授课特点、准确理解教材内涵、合理确定教学目标、分层解决教学重点、科学追求教学艺术五个方面,来完善与新课程相融合的备课策略。