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基于逻辑推理素养下的高中数学立体几何教学策略探析——以“直线与平面垂直的判定”为例

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摘要

逻辑推理是学生发现和解决问题的重要方式,是学生构建数学体系、有逻辑有条理地与其他学生进行交流和讨论过程中所必不可少的能力.文章以苏教版高中数学"直线与平面垂直的判定"教学为例,探讨了逻辑推理素养视角下高中数学立体几何教学策略.

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来源
《数学教学通讯》 |2021年第33期|P.43-44|共2页
作者
徐晓华;
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作者单位

江苏省阜宁中学 224400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
逻辑推理素养; 高中数学; 立体几何;

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