“三驾马车”推动民族民间工艺传承教育--以凯里学院为例

摘要

人才培养、科学研究、服务社会及文化传承,是现代高等教育的四项基本职能。作为民族区域自治地方的高校,在做好前面三项职能的前提下,结合地方民族特色,对当地文化进行传承尤为重要。技能类、创意类、理论和实践并重类三个类别的不同的课程设置,就如同在高校推动民间工艺传承教育的“三驾马车”,做出积极的努力和探索,为地方民间工艺文化的发展、经济社会的发展贡献学校力量、学校智慧。