浅谈高中历史教学应在情境中进行

摘要

历史教学中的情境,要具有一定情绪色彩、做到形象、生动、具体,既能引起学生一定的态度体验,还能帮助学生理解教材,获得历史素养的培养。一、创设问题导思情境学起于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大进。这是古人留给我们的谆谆教诲,指出了思维参与学习的重要性。如何启动学生思维呢?理学大师朱熹曾说道:“读书无疑者,须教有疑。”也就是要求教师创设问题情境,寓知识于问题之中,让学生在解决问题之中培养思维、习得知识与能力。