“单元读写融通”教学实践研究初探

摘要

统编初中语文教材的阅读和写作两个板块是单元教学中不可分割的组成部分。将单元读写有机结合,一课两用,能有效提高学生的读写能力。从“目标统整”“读写互助”“项目学习”三个方面阐述统编初中语文教材“单元读写融通”策略,以读促写,以写助读,最终实现读写能力的全面提升。