小学语文整本书阅读教学的实践研究——以《爱的教育》为例

摘要

小学语文教材中的“快乐读书吧”板块,衔接了语文学科课内和课外阅读教学活动,为学生的整本书阅读提供了资源和素材,以六年级上册“快乐读书吧”推荐阅读书目《爱的教育》为例,教师要基于学生的学情、阅读教学现状等多项要素,创建以学生为主体、以学生的诉求为导向的整本书阅读教学体例。