建构游戏项目化,自主探究“筑”成长

摘要

建构游戏是乡镇幼儿园日常活动开展过程中的重要组成部分,其主要是指通过引导幼儿对建构材料进行堆积与操作,促进幼儿认知、社会性、创造力等方面的发展。然而,就乡镇幼儿园的日常建构活动开展而言,其存在材料单一、认知不足以及缺乏合理引导等问题,造成建构活动成效不理想。基于此,文章通过以日常建构游戏为现实依据,进一步就项目化活动模式激发幼儿探究意识,结合教师合理干预调整,切实就园区建构游戏的高效性作出实践探究。