创设有效情境激发学习兴趣--情境创设中的“有效导入”

摘要

在小学数学课堂中创设一个轻松、愉快、生动、和谐的教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以“以境生情”，使学生更好地体验数学内容中的情感。然而，如何创设情境，在新课程改革的今天，也出现了各种各样的问题。要本着为学生发展而想，为了让每个学生学到有价值的数学，让不同的人的数学能得到不同的发展，带着这样的理念去创设课堂教学的情境，这样的教学就是有效的，合理的。