沉浸式教学模式在中外合作办学课程中的应用探索——以景观规划设计课程为例

摘要

AI、地理大数据等新兴技术的快速发展，在引发技术变革的同时，也为高校在线教学提供了新的改革契机。加之全球新冠肺炎疫情的影响，中外合作办学的外方课程由面对面教学改为在线教学。但是目前在线远程教学在教学平台、教学方式等方面都存在差异性等问题，文章针对景观规划设计教学中存在的实地调研受限、场地分析不详、设计周期较短等问题，探讨基于沉浸式认知的教学模式“景观规划设计”课程教学。通过整合中外在线教学平台、优化数字景观模型、明确设计任务导向的构建等方面，持续优化中外合作办学课程的在线教学质量，提高学生在景观设计学习过程中的效率。