巧设驱动性问题情境 提升学生自主学习能力——以探究“脱氧剂中的化学”复习为例

摘要

自主学习能力是指学生具有强烈的内在学习动机,能够熟练地运用各种认知策略,主动完成知识的建构过程,在学习活动中不断进行自我监控和自我反思。培养学生自主学习能力源于新课程标准的基本要求,是基于学生个体的能力发展,更是课堂教学改革的迫切需求。下面通过对探究"脱氧剂中的化学"复习课的分析和整理,寻找有效提升学生自主学习能力的策略。