基于学习三重表征的化学用语教学策略

摘要

笔者2014年秋季带学生到某市初级中学实习期间,该中学以'学生对初中各学科是否感兴趣'为课题对全市初三学生进行抽样调查,出乎意料的是'学生对化学不感兴趣'居于首位。化学以实验为基础,与生活密切联系,与工农业生产相结合,能解决生活中的实际问题,我们认为不应该出现这种'尴尬'局面的。实习期间通过听课和学习找到了答案。部分教师在化学教学中,由于轻视教学问题情境的设计。