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International Conference on Artificial Intelligence in Education
International Conference on Artificial Intelligence in Education
召开年:
2020
召开地:
Ifrane(MA)
出版时间:
-
会议文集:
-
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1.
Preface
机译:
前言
作者:
Ig Ibert Bittencourt
;
Mutlu Cukurova
;
Kasia Muldner
;
Rose Luckin
;
Eva Millan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
2.
How Can Platforms Like ASSISTments Be Used to Improve Research?
机译:
像ASSISTments这样的平台如何用于改善研究?
作者:
Neil Heffernan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
3.
How AI Impacts the Policy Making Landscape in Education
机译:
人工智能如何影响教育的决策环境
作者:
Jim Knight
;
Andreas Schleicher
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
4.
The New Zeitgeist: Human-AI
机译:
新时代精神:人类人工智能
作者:
Yvonne Rogers
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
5.
Making Sense of Student Success and Risk Through Unsupervised Machine Learning and Interactive Storytelling
机译:
通过无监督机器学习和交互式讲故事了解学生的成功和风险
作者:
Ahmad Al-Doulat
;
Nasheen Nur
;
Alireza Karduni
;
Aileen Benedict
;
Erfan Al-Hossami
;
Mary Lou Maher
;
Wenwen Dou
;
Mohsen Dorodchi
;
Xi Niu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Sensemaking in learning analytics;
Data storytelling;
Unsupervised machine learning;
Data visualization;
Interactive user experience;
Human-centered design;
6.
Strategies for Deploying Unreliable AI Graders in High-Transparency High-Stakes Exams
机译:
在高透明度高风险考试中部署不可靠的AI评分员的策略
作者:
Sushmita Azad
;
Binglin Chen
;
Maxwell Fowler
;
Matthew West
;
Craig Zilles
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Automatic short answer grading;
Computer-based exams;
Transparency;
Code reading;
CS1;
EiPE;
7.
AI Enabled Tutor for Accessible Training
机译:
人工智能的无障碍培训导师
作者:
Ayan Banerjee
;
Imane Lamrani
;
Sameena Hossain
;
Prajwal Paudyal
;
Sandeep K. S. Gupta
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
AI enabled tutor;
ASL;
Explainable AI;
8.
Introducing a Framework to Assess Newly Created Questions with Natural Language Processing
机译:
引入使用自然语言处理评估新创建的问题的框架
作者:
Luca Benedetto
;
Andrea Cappelli
;
Roberto Turrin
;
Paolo Cremonesi
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Natural language processing;
Item Response Theory Learning analytics;
9.
Detecting Off-Task Behavior from Student Dialogue in Game-Based Collaborative Learning
机译:
在基于游戏的协作学习中通过学生对话检测任务外行为
作者:
Dan Carpenter
;
Andrew Emerson
;
Bradford W. Mott
;
Asmalina Saleh
;
Krista D. Glazewski
;
Cindy E. Hmelo-Silver
;
James C. Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Off-task behavior;
Computer-supported collaborative learning;
Collaborative game-based learning;
Game-based learning environments;
Dialogue analysis;
10.
Automated Analysis of Middle School Students' Written Reflections During Game-Based Learning
机译:
基于游戏学习的中学生书面思考的自动分析
作者:
Dan Carpenter
;
Michael Geden
;
Jonathan Rowe
;
Roger Azevedo
;
James Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Reflection;
Self-regulated learning;
Metacognition Game-based learning;
Natural language;
11.
Can Ontologies Support the Gamification of Scripted Collaborative Learning Sessions?
机译:
本体可以支持脚本化协作学习课程的游戏化吗?
作者:
Geiser Chalco Challco
;
Ig Ibert Bittencourt
;
Seiji Isotani
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Gamification;
Ontologies;
Scripted collaboration;
12.
Predicting Gaps in Usage in a Phone-Based Literacy Intervention System
机译:
预测基于电话的扫盲干预系统使用中的差距
作者:
Rishabh Chatterjee
;
Michael Madaio
;
Amy Ogan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Machine learning;
Dropout;
Out-of-school learning;
13.
MACER: A Modular Framework for Accelerated Compilation Error Repair
机译:
MACER:加速编译错误修复的模块化框架
作者:
Darshak Chhatbar
;
Umair Z. Ahmed
;
Purushottam Kar
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Introductory programming;
Compilation error;
Program repair;
Multi-label learning;
Structured prediction;
14.
Using Motion Sensors to Understand Collaborative Interactions in Digital Fabrication Labs
机译:
在数字制造实验室中使用运动传感器来理解协作交互
作者:
Edwin Chng
;
Mohamed Raouf Seyam
;
William Yao
;
Bertrand Schneider
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Motion sensors;
Social interactions;
Makerspaces;
15.
Student Dropout Prediction
机译:
学生辍学预测
作者:
Francesca Del Bonifro
;
Maurizio Gabbrielli
;
Giuseppe Lisanti
;
Stefano Pio Zingaro
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Machine learning;
Educational data mining;
Decision support tools;
16.
Real-Time Multimodal Feedback with the CPR Tutor
机译:
使用CPR导师进行实时多模式反馈
作者:
Daniele Di Mitri
;
Jan Schneider
;
Kevin Trebing
;
Sasa Sopka
;
Marcus Specht
;
Hendrik Drachsler
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
17.
Impact of Methodological Choices on the Evaluation of Student Models
机译:
方法选择对学生模型评估的影响
作者:
Tomas Effenberger
;
Radek Pelanek
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
18.
Investigating Visitor Engagement in Interactive Science Museum Exhibits with Multimodal Bayesian Hierarchical Models
机译:
使用多模式贝叶斯层次模型调查交互式科学馆展览中的访客参与度
作者:
Andrew Emerson
;
Nathan Henderson
;
Jonathan Rowe
;
Wookhee Min
;
Seung Lee
;
James Minogue
;
James Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Museum-based learning;
Visitor modeling;
Multimodal learning analytics;
19.
Fooling Automatic Short Answer Grading Systems
机译:
傻瓜式自动简答评分系统
作者:
Anna Filighera
;
Tim Steuer
;
Christoph Rensing
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Automatic short answer grading;
Adversarial attacks;
Automatic assessment;
20.
Using Neural Tensor Networks for Open Ended Short Answer Assessment
机译:
使用神经张量网络进行开放式简短答案评估
作者:
Dipesh Gautam
;
Vasile Rus
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Knowledge graph;
Neural Tensor Network;
Answer assessment;
Open ended short answer assessment;
Entity vector embedding;
21.
The Sound of Inattention: Predicting Mind Wandering with Automatically Derived Features of Instructor Speech
机译:
注意力不集中的声音:通过教师语音的自动推导功能预测思维漂移
作者:
Ian Gliser
;
Caitlin Mills
;
Nigel Bosch
;
Shelby Smith
;
Daniel Smilek
;
Jeffrey D. Wammes
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Mind-wandering;
Attention;
Acoustics;
Speech;
openSMILE;
22.
To Tailor or Not to Tailor Gamification? An Analysis of the Impact of Tailored Game Elements on Learners' Behaviours and Motivation
机译:
裁缝还是不裁缝游戏化?量身定制的游戏元素对学习者的行为和动机的影响分析
作者:
Stuart Hallifax
;
Elise Lavoue
;
Audrey Serna
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Tailored gamification;
User modelling;
User behaviour Motivation;
User profile;
23.
Improving Affect Detection in Game-Based Learning with Multimodal Data Fusion
机译:
使用多模式数据融合改善基于游戏的学习中的情感检测
作者:
Nathan Henderson
;
Jonathan Rowe
;
Luc Paquette
;
Ryan S. Baker
;
James Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Affect detection;
Multimodal data fusion;
Game-based learning;
24.
A Conceptual Framework for Human-AI Hybrid Adaptivity in Education
机译:
教育中人与人工智能混合适应性的概念框架
作者:
Kenneth Holsteinl
;
Vincent Aleven
;
Nikol Rummel
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Adaptivity;
Human-AI hybrid;
Orchestration;
Collaboration;
Framework;
25.
Exploring How Gender and Enjoyment Impact Learning in a Digital Learning Game
机译:
探索性别和娱乐如何影响数字学习游戏中的学习
作者:
Xinying Hou
;
Huy A. Nguyen
;
J. Elizabeth Richey
;
Bruce M. McLaren
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Digital learning game;
Decimals;
Learning;
Enjoyment;
Gender;
26.
Neural Multi-task Learning for Teacher Question Detection in Online Classrooms
机译:
在线教室教师问题检测的神经多任务学习
作者:
Gale Yan Huang
;
Jiahao Chen
;
Haochen Liu
;
Weiping Fu
;
Wenbiao Ding
;
Jiliang Tang
;
Songfan Yang
;
Guoliang Li
;
Zitao Liu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Question detection;
Multi-task learning;
Natural language understanding;
Online classroom;
27.
A Data-Driven Student Model to Provide Adaptive Support During Video Watching Across MOOCs
机译:
数据驱动的学生模型,可在跨MOOC的视频观看期间提供自适应支持
作者:
Sebastien Lalle
;
Cristina Conati
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Personalization;
Student modeling;
MOOCs;
Data mining;
28.
Transfer of Automated Performance Feedback Models to Different Specimens in Virtual Reality Temporal Bone Surgery
机译:
自动性能反馈模型向虚拟现实颞骨手术中不同标本的转移
作者:
Jesslyn Lamtara
;
Nathan Hanegbi
;
Benjamin Talks
;
Sudanthi Wijewickrema
;
Xingjun Ma
;
Patorn Piromchai
;
James Bailey
;
Stephen OLeary
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Virtual reality surgical training;
Automated performance feedback;
Temporal bone surgery;
29.
Use of Adaptive Feedback in an App for English Language Spontaneous Speech
机译:
应用程序中自适应反馈在英语自发语音中的应用
作者:
Blair Lehman
;
Lin Gu
;
Jing Zhao
;
Eugene Tsuprun
;
Christopher Kurzum
;
Michael Schiano
;
Yulin Liu
;
G. Tanner Jackson
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
MALL;
Language learning;
Automated speech analysis;
Feedback;
30.
Impact of Conversational Formality on the Quality and Formality of Written Summaries
机译:
会话形式对书面总结的质量和形式的影响
作者:
Haiying Li
;
Art C. Graesser
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Summary writing;
Agent language;
Formality;
31.
LIWCs the Same, Not the Same:Gendered Linguistic Signals of Performance and Experience in Online STEM Courses
机译:
LIWC相同,不相同:在线STEM课程中表现和经验的性别语言信号
作者:
Yiwen Lin
;
Renzhe Yu
;
Nia Dowell
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Community of Inquiry;
Gender in STEM;
Computational linguistics;
Linguistic Inquiry and Word Count(LIWC);
Online learning;
Higher education;
32.
SoundHunters: Increasing Learner Phonological Awareness in Plains Cree
机译:
SoundHunters:在平原Cree中提高学习者的语音意识
作者:
Delaney Lothian
;
Gokce Akcayir
;
Anaka Sparrow
;
Owen Mcleod
;
Carrie Demmans Epp
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Computer assisted language learning;
Indigenous languages;
Listening skills;
33.
Moodoo:Indoor Positioning Analytics for Characterising Classroom Teaching
机译:
Moodoo:表征课堂教学特征的室内定位分析
作者:
Roberto Martinez-Maldonado
;
Vanessa Echeverria
;
Jurgen Schulte
;
Antonette Shibani
;
Katerina Mangaroska
;
Simon Buckingham Shum
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Spatial modelling;
Indoor localisation;
Learning spaces;
34.
DETECT: A Hierarchical Clustering Algorithm for Behavioural Trends in Temporal Educational Data
机译:
检测:时间教育数据中的行为趋势的分层聚类算法
作者:
Jessica McBroom
;
Kalina Yacef
;
Irena Koprinska
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Hierarchical clustering;
Student behaviour;
Intelligent tutoring systems;
Behavioural trends;
Time series clustering;
35.
Effect of Non-mandatory Use of an Intelligent Tutoring System on Students' Learning
机译:
非强制性使用智能辅导系统对学生学习的影响
作者:
Antonija Mitrovic
;
Jay Holland
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Intelligent Tutoring System;
Conceptual database design;
Learning analytics;
Voluntary practice;
Learning effect;
36.
Evaluating Crowdsourcing and Topic Modeling in Generating Knowledge Components from Explanations
机译:
从解释中生成知识组件时评估众包和主题建模
作者:
Steven Moore
;
Huy A. Nguyen
;
John Stamper
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Knowledge component;
Knowledge component modeling;
Crowdsourcing;
Topic modeling;
Intelligent tutoring systems;
37.
Modeling the Relationships Between Basic and Achievement Emotions in Computer-Based Learning Environments
机译:
在基于计算机的学习环境中对基本情感和成就情感之间的关系进行建模
作者:
Anabil Munshi
;
Shitanshu Mishra
;
Ningyu Zhang
;
Luc Paquette
;
Jaclyn Ocumpaugh
;
Ryan Baker
;
Gautam Biswas
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Affective modeling;
Basic emotions;
Achievement emotions;
38.
Analysis of Task Difficulty Sequences in a Simulation-Based POE Environment
机译:
基于仿真的POE环境中的任务难度序列分析
作者:
Sadia Nawaz
;
Namrata Srivastava
;
Ji Hyun Yu
;
Ryan S. Baker
;
Gregor Kennedy
;
James Bailey
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Task difficulty;
Task complexity;
Predict-Observe-Explain;
Learning outcomes;
L-statistic;
Intervention;
Flow;
Zone of proximal development;
39.
Affective Sequences and Student Actions Within Reasoning Mind
机译:
理性思维中的情感序列和学生行为
作者:
Jaclyn Ocumpaugh
;
Ryan S. Baker
;
Shamya Karumbaiah
;
Scolt A. Crossley
;
Matthew Labrum
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Affect dynamics;
Mathematics learning;
Educational affect;
40.
Helping Teachers Help Their Students:A Human- AI Hybrid Approach
机译:
帮助老师帮助学生:一种人类与人工智能的混合方法
作者:
Ranilson Paiva
;
Ig Ibert Bittencourt
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Pedagogical Decision-Making;
Data-informed decisions;
Authoring tools;
On-line learning environments;
41.
Comprehensive Views of Math Learners: A Case for Modeling and Supporting Non-math Factors in Adaptive Math Software
机译:
数学学习者的综合观点:在自适应数学软件中建模和支持非数学因素的案例
作者:
J. Elizabeth Richey
;
Nikki G. Lobczowski
;
Paulo F. Carvalho
;
Kenneth Koedinger
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Math education;
Reading comprehension;
Opportunity gap;
Cognitive tutor;
Additive Factors Model;
Gaming;
Wheel spinning;
42.
Exploring the Impact of Simple Explanations and Agency on Batch Deep Reinforcement Learning Induced Pedagogical Policies
机译:
探索简单的解释和代理对批量深度强化学习诱导的教学策略的影响
作者:
Markel Sanz Ausin
;
Mehak Maniktala
;
Tiffany Barnes
;
Min Chi
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Deep reinforcement learning;
Pedagogical policy;
Explanation;
43.
Recommending Insightful Drill-Downs Based on Learning Processes for Learning Analytics Dashboards
机译:
推荐基于学习过程的深入分析,以学习Analytics仪表盘
作者:
Shiva Shabaninejad
;
Hassan Khosravi
;
Sander J. J. Leemans
;
Shazia Sadiq
;
Marta Indulska
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Learning analytics dashboards;
Process mining in education;
Drill down analysis;
Intelligent dashboards;
44.
Using Thinkalouds to Understand Rule Learning and Cognitive Control Mechanisms Within an Intelligent Tutoring System
机译:
使用Thinkalouds理解智能辅导系统中的规则学习和认知控制机制
作者:
Deniz Sonmez Unal
;
Catherine M. Arlington
;
Erin Solovey
;
Erin Walker
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Cognitive control;
Rule learning;
Problem solving;
Intelligent tutoring systems;
45.
Remember the Facts? Investigating Answer-Aware Neural Question Generation for Text Comprehension
机译:
还记得事实吗?研究可感知答案的神经问题以进行文本理解
作者:
Tim Steuer
;
Anna Filighera
;
Christoph Rensing
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Automatic question generation;
Natural language generation;
Education;
46.
Raising Teachers Empowerment in Gamification Design of Adaptive Learning Systems: A Qualitative Research
机译:
自适应学习系统游戏化设计中教师能力的提高:定性研究
作者:
Kamilla Tenorio
;
Diego Dermeval
;
Mateus Monteiro
;
Aristoteles Peixoto
;
Alan Pedro
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Gamification;
Teachers;
Data visualization;
Adaptive learning;
Gamification analytics;
47.
Far from Success - Far from Feedback Acceptance? The Influence of Game Performance on Young Students' Willingness to Accept Critical Constructive Feedback During Play
机译:
远非成功-远非反馈接受?游戏表现对年轻学生游戏过程中接受重要建设性反馈的意愿的影响
作者:
Eva-Maria Ternblad
;
Betty Taerning
会议名称:
《》
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2020年
关键词:
Critical constructive feedback;
Feedback neglect;
Teachable agents;
Lower-achieving students;
48.
Robust Neural Automated Essay Scoring Using Item Response Theory
机译:
基于项目反应理论的鲁棒神经自动作文评分
作者:
Masaki Uto
;
Masashi Okano
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
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2020年
关键词:
Deep neural networks;
Item response theory;
Automated essay scoring;
Rater bias;
49.
Supporting Teacher Assessment in Chinese Language Learning Using Textual and Tonal Features
机译:
使用文本和音调功能支持汉语学习中的教师评估
作者:
Ashvini Varatharaj
;
Anthony F. Botelho
;
Xiwen Lu
;
Neil T. Heffernan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
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2020年
关键词:
Audio processing;
Natural language processing;
Language learning;
50.
Early Detection of Wheel-Spinning in ASSISTments
机译:
辅助中轮滑的早期检测
作者:
Yeyu Wang
;
Shimin Kai
;
Ryan Shaun Baker
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
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2020年
关键词:
Wheel-spinning;
Persistence;
Decision tree;
Early detection;
Intelligent tutoring system;
51.
Investigating Differential Error Types Between Human and Simulated Learners
机译:
研究人类和模拟学习者之间的差异错误类型
作者:
Daniel Weitekamp
;
Zihuiwen Ye
;
Napol Rachatasumrit
;
Erik Harpstead
;
Kenneth Koedinger
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
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2020年
关键词:
Simulated learners;
Learning curves;
Apprentice Learner;
52.
Studying the Interactions Between Science, Engineering, and Computational Thinking in a Learning-by-Modeling Environment
机译:
在按模型学习的环境中研究科学,工程和计算思维之间的相互作用
作者:
Ningyu Zhang
;
Gautam Biswas
;
Kevin W. McElhaney
;
Satabdi Basu
;
Elizabeth McBride
;
Jennifer L. Chiu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
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2020年
关键词:
Science and engineering;
Computational modeling;
Log analysis;
Regression methods;
53.
Exploring Automated Question Answering Methods for Teaching Assistance
机译:
探索用于教学协助的自动问答方法
作者:
Brian Zylich
;
Adam Viola
;
Brokk Toggerson
;
Lara Al-Hariri
;
Andrew Lan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
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2020年
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