HPS教学模式与情境教学的整合——以“氯气”为例

摘要

在氯气的教学设计中创设有效的教学情境来吸引学生接受化学史教育，激发学生积极主动地沿着HPS教学程序完成学习任务，自主构建氯气的知识框架，并从中体会化学学科本质和学科思维，感悟化学的魅力。