创设问题情境导入化学课堂的实践与研究

摘要

随着新课程及新课标的变化,课堂上怎样体现新课程理念、怎样进行有效的教学设计,是教师面临的重要问题。根据多年的教学经验,笔者认为,教师通过创设多种多样的问题情境导入课堂,不仅能使课堂教学充满活力,更重要的是能够培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,培养学生良好的思维品质,激发学生探究问题的主动性,从而提高学生自主、合作学习的能力,提高课堂教学效果。