1 问题的提出
2 文献综述
2.1问题情境的含义及分类
2.2创设问题情境的研究现状及存在问题
2.3研究目的和内容
3 研究的理论基础
3.1奥苏伯尔的认知-同化学习理论
3.2建构主义的学习理论
3.3情境认知和情境学习理论
3.4认知失调理论
3.5脑科学发展的依据
4 问题情境创设在中学化学课堂教学中的实践与探究
4.1问题情境的构成要素
4.2创设问题情境的要求
4.3创设合理问题情境的功能
4.4创设问题情境的原则
4.5创设问题情境的方法
4.6创设问题情境的途径
5 教学实验及结论
5.1实验方法:准实验研究
5.2实验实施过程
5.3结论
5.4本实验研究中存在的问题
参考文献
致谢
附录