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阎芬; 于少华; 王磊;
北京市昌平第一中学;
北京102200;
北京市昌平区教师进修学校;
北京师范大学化学教育研究所;
北京100875;
“探究式”反思型备课; 学科本体知识; 教师认识发展;
机译:通过与学生一起进行探究式调查的发展和重新设计,增强在职教师的建构主义认识论
机译:附:探寻教育"内在"与"本源"的课例反思三则以其昭昭使人昭昭——"教师发展学校"促我成长
机译:目标探究:改变化学高中教师的课堂实践以及对探究教学的认识和信念
机译:学习环境的组成变化以及教师对环境的认识和评价从教师的环境评价的角度研究开放式小学学习生活发展的实际情况和计划问题(3)
机译:协作式专业发展和课程制定:在高中科学课堂中,教师反思可以为基于探究的讨论提供信息。
机译:作为叙事探究和教师专业发展的引导式反思议定书
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