浅谈化学教学中学生的主体地位

摘要

基础教育课程改革明确提出:每一门学科的教学都要以探究性学习为宗旨,以激发学生学习的主动性和创新意识为目标,促使学生主动学习,获得知识和技能。基于这种理念,化学教学中应转变教师角色,转变教学方式和评价方式,努力体现学生的主体地位。一、对学生主体地位的认识传统的教学理念及方式是教师讲课满堂灌,学生机械地记忆、背诵、反复练习等,认为学生学得好坏完全在于教师的教及学生的勤。这与《辩证唯物论》的"内因起决定作用,外因是条件"相违背。现实也证明。