浅谈化学教学中学生主体地位的确立

摘要

教育改革中的素质教育问题已从单纯的理论探讨明晰为现行一种培养人才的全新模式。素质教育应结合学科自身规律 ,在教学中确立学生的主体地位 ,充分发挥学生的主体作用。下面笔者就此问题谈一下自己的粗浅看法和做法 :1　教育观念要转变 ,教法要更新传统教育中 ,教师的职能主要是将人类社会积累的知识、经验传授给学生。这种教育单纯应付考试 ,忽视了学生全面素质的提高 ,使他们脱离实际 ,脱离社会。随着现代科学技术的飞速发展 ,知识更新的频率越来越快 ,学生获取知识的途径、手段也越来越多样化 ,这样就迫使教师不能仅仅局限于知识的传授 ,而应注重学生各方面能力的培养 ,使其掌握获得知识的科学方法 ,教育学生具有主动性和创造精神。把这种观念的转变和探索带入课堂 ,融于教学中。在教学中 ,由教师给出实验课题 ,学生自主设计实验方案和进行实验 ,最后获取知识。在预习教材内容的基础上 ,让学生自行决定研究 ,优化设计方案 ,明确实验原理、实验步骤、所选仪器和药品。然后分组实验 ,教师帮助解惑答疑 ,分析总结 ,得出结论。为学生个性的充分自由发展 ,提供了足够的空间 ,调动了学生学习的积极性和主动性 ,使其知识和技能得到合理而平衡的发展...