基于“三自主”整合思想的化学教学新模式的实践与思考

摘要

在新课程背景下化学教学如何注重以学生的发展为本，关注学生的终身发展与可持续性发展，是摆在我们教师面前的重大课题。近几年，我校以研究全国教育科学规划“十五”重点课题《构建学校、教师和学生自主发展的新模式研究》（独立申报）为契机，在化学教学中构建基于“三自主”整合思想的化学教学新模式。我校的理念是：“学生的自主发展是教师自主发展的目标追求，是学校工作的出发点和归宿，脱离学生的自主发展，学校一切工作将是无源之水，无本之木。不能自主发展的学生，是失败的学生，学校和教师的一切是为了学生的自主发展”。所谓“自主发展”是指根据社会发展需要和人的发展需要，通过启发、引导受教育者内在的教育需求，创设和谐、民主的教育环境，培养受教育者对自身发展的自觉意识和能动作用，从而形成自信定位、自强励志、自觉求知、自控奋进的优良品格所组织的系统、受控的教育活动。这完全符合新课程理念。