由事论理 亦教亦研 做一个学者化的语文教师

摘要

＜正＞ 每一个中学语文教师的成长,也许都要经过这样的一个历程:在入门不久,教学上还知其然不知其所以然的时候,应该在教学大纲的掌握、课本的钻研、教学方法的运用等方面下功夫,尽快使自己在讲坛上站稳脚跟,能得心应手地教学;教学时间长了,教学实践较多、教学已经顺手的教师,就可以进而在教学观念的更新、教学研究的开展上多付出一点心血,逐步从语文教学的自在状态进入自为境界;教学经验较多、教学效果较好的教师,就应该在教学艺术的求索、教研能力的提高等方面