文言文教学中文本解读与教学设计——《司马光》的教学方法分析

摘要

文言文教学一直是小学语文教学中的重点及难点，教师在进行实际教学时应当以激发学生文言文学习兴趣为前提，以积累文言文基础知识为核心，着重引导学生感受语言魅力，感悟课文情感，从而领会中华优秀传统文化。本文以统编版小学语文三年级上册《司马光》一课为例，详细解读文本并分析教学方法，以供参考。