高中化学“经历”教学的探究与实践

摘要

＜正＞新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,与过去的教学目标相比,重视了"过程与方法"这一教学目标,即让学生了解学科知识形成的过程,认识实验探究的过程;学会在过程中发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习。但缺陷是"过程"并不是教学目标,它是指事物发展所经过的程序、阶段。对学生的学习而言,"过程"是一种客观的存在,对学生的学习缺乏主动性的实践和探究。"经历"是指亲身见过、做过或遭遇过的事,重在自己有意识的行