促进微粒观建构的“溶解与结晶”复习课教学

摘要

＜正＞学习者的学习分为两类:浅层学习和深度学习。浅层学习局限于对知识简单机械的记忆或浅层次的理解,不会灵活应用,学习过程中很难做到有生长点。而深度学习是指在课堂情境中教师通过创设真实的问题情境,引导学生通过生生或师生的社会性交往,运用科学思维解决真实问题,获得核心知识,理解学习过程,把握学科本质,形成积极态度和正确价值观的过程。