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陆轶华;
江苏省张家港市暨阳湖实验学校;
机译:基础科学学生的动机和学习策略的使用:生命科学实验室和传统课堂中建构主义课堂的背景因素
机译:ConfChem翻转课堂会议:使用倒置课堂模型提高学生对有机化学的参与度
机译:“生命的游戏”:使用学生发展的课程项目在课堂上建立学习社区
机译:将生命带到课堂:通过在SE项目中整合HCI来吸引学生
机译:保险杠农业,食品和生命科学学院的影响对课堂上持续大学生学生动机的影响
机译:实施一系列基于课堂的本科生研究经验涵盖化学生物学生物化学和神经生物学
机译:教师和学生对高等教育课堂的看法:UFmG化学课程中的期望和关系建设教师和学生对大学课堂的看法:UFmG化学本科课程的期望和关系建设
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机译:通过充分地或完全不满足需求的需求或需求,通过相互帮助和支持铝或类似生命(铝,学生和家庭)的生命,通过不断地支持和支持铝的生命,来加强铝业协会的组织和提供可靠的服务并改善各代之间的通信。基于校友会的会员组织
机译:课堂上使用的一套书籍,让学生在不同年级阅读,以及相关的教学方法
机译:大学生课堂经理移动手机
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