教师角色呈现——积极型教师管理制度的视野

摘要

教师角色的呈现过程实为教师个体在其他社会角色与教师角色之间进行不断转换与调适的过程,其呈现水平高低是学校的教师管理及教师教育发展水平的重要标志。教师个体对教师角色的呈现水平受到积极型教师管理制度的影响,该影响主要通过发挥制度自身的教育功能、改进教师个体对教师角色的情景定义、调适教师个体对教师职业的角色距离三种具体机制来实现。