基于数学核心素养的高中数学教学设计——以“三角函数的性质”为例

摘要

当前我国高中教学非常注重培养学生的核心素养,核心素养为教育提供了前进的方向,高中数学教学也力求在教学实践活动中不断增强学生的核心素养。在高中数学教学中,应该深入分析学生的基本情况,并结合教学目标,制定科学合理的教学策略,通过高效的教学实践,实现对数学知识的深度学习,切实提升学生的核心素养。本文以《函数三角函数的性质》为例,探究在核心素养指向下如何优化高中数学教学模式,力求为之后的高中数学教学提供积极的参考。