听唱玩创,音阶训练的四个台阶——小学音乐课堂音阶训练的现象与改进策略

摘要

音阶是学习音乐基础技能的重要内容,音阶训练是提高学生音乐素养的重要策略之一。在音乐课堂教学中老师们总会想出多种多样的方法学习音阶,但往往是蜻蜓点水式的学习。教学中存在音阶训练环节消失、消散、消化不良等现象。着眼学生乐感培育,音阶训练需要加强,从从听、唱、玩、创等方面进行训练,有效的达成音阶训练目标,让音乐课堂教学更高效,更优化。