体验情境,感知数学——论情境教学法在小学数学课堂的应用

摘要

数学是小学阶段的重点学科,但其理论性强,要想提升教学效果,就要寓教于乐,用丰富趣味的方式来激活课堂。在教学改革进程中,情境教学法的出现为数学课堂带来了蓬勃生机。情境教学法将生动形象的场景引入课堂,教师引导学生积极体验,由此就能唤醒学生的思维,促进他们思考、探究及学习能力的发展。本文从小学数学教学角度出发,论述了情境教学法在小学数学课堂的应用路径,以供参考。