基于深度学习的初中生物学课堂变革初探

摘要

分析当前初中生物学课堂的困境,提出基于深度学习进行课堂变革的几点尝试,结合学生的个体经验,通过活动和体验,使学生把握知识的本质,进而实现迁移。