学科交叉背景下工科课程教学改革探索——以《材料性能及分析测试技术》课程为例

摘要

《材料性能及分析测试技术》是一门典型的以机械工程和材料科学为交叉学科背景的特色工科专业课程。特殊学科交叉背景与学科技术领域的不断发展,对该门课程的传统教学模式提出了新挑战。本文以贵州大学《材料性能及分析测试技术》课程为例,从教学内容、教学方法、学科思维以及技术实践几个方面对学科交叉背景下的工科课程教学思路及改革进行探讨分析,以期能对工科院校中以交叉学科为背景的类似课程教学提供借鉴。