新工科背景下“人机交互技术”课程教学改革的探索和实践

摘要

面对新工科建设内涵提出的“培养未来多元化、创新型卓越工程人才”的要求,本文以计算机学科的核心专业课程“人机交互技术”为例,结合新工科的学科交叉融合特点,探讨了课堂互动教学和课程考核的改革模式,进一步完善“以学生为中心”的翻转课堂实践教学方案设计,提升学生学习的创新意识和工程意识.