探究氧化还原反应本质的实验改进

摘要

氧化还原反应是高中伊始就学习的一个概念,是学习元素化合物的基础,贯穿整个高中化学的学习过程.此时,学生认知新事物的思维习惯仍是"直观""外显""会意"的,缺乏从微观上解释宏观现象的能力,较难理解概念的本质.从狭隘的"得失氧原子"到本质的"电子转移",很多学生并未理解它们是一脉相承的,仅是死记硬背,部分学生甚至误以为高中否定了初中对氧化还原反应的定义.